"Удивительные камни"

 Цель: знакомство детей с разнообразием мира камней и их свойствами.

Задачи

Обучающие: формировать умение классифицировать кам­ни по признакам; активизировать поисковую и творческую де­ятельность детей через проблемные ситуации.

•     Развивающие: развивать визуальную, мышечную память, глазомер, логическое мышление; закреплять навыки работы с увеличительными приборами; способствовать развитию слу­хового восприятия.

•     Воспитательные: воспитывать уважительное и доброже­лательное отношение к сверстникам; формировать чувство вза­имного уважения, самоуважения, умения считаться с интереса­ми других; воспитывать уважительное отношение к неживой природе.

Оборудование и материалы: фотографии, картины гор и горных ландшафтов, «волшебный мешочек»,  набор камней — по числу детей; стакан с водой, ложка; большие подносы, салфетки маленькие и большие, коробка с ячейками.

Предварительная работа: беседа с детьми о горах, рас­сматривание больших картин с горными ландшафтами; рас­сматривание глобуса, карты мира и нахождение высочайших гор нашей планеты и нашего государства; чтение сказки П. Бажова «Каменный цветок»;  рас­сматривание минералов, камней.

В группе прошла открытая непосредственно - образовательная деятельность "Добрые дела!"

Вид: социально – коммуникативная, интерактивная, игровая, познавательно -  исследовательская образовательная деятельность.

Тема: «Добрые дела».

Форма обучения: подгруппа 7 человек.

Возраст детей: 5-6 лет.

Проводил: воспитатель 1-й старшей группы Рябухина К.В.

Программное содержание:

 Цель: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел

Образовательные задачи:

1.      Закрепить умения четко отвечать на поставленные вопросы.

2.      Формировать у детей представление о доброте как важном человеческом качестве.

3. Учить делать вводы в ходе экспериментальной деятельности.

Развивающие задачи:

1. Закрепить счет в пределах 10.
2. Развивать познавательно – исследовательскую деятельность детей.
3. Развивать интерес к художественной литературе.

4.      Развивать связанную речь, мышление.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать желание совершать добрые поступки, уважительно относится к окружающим.
2. Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивать говорящего, понимать указания взрослого и следовать им.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и привычку сообща трудиться, заниматься, играть.
4. Формировать оценивать свои поступки и поступки сверстников.
5. Воспитывать культуру общения.

Оздоровительные задачи:

     1.  Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.

    2. Постоянно контролировать выработку правильной осанки.

Интеграция: «Социально – коммуникативное развитие», «Позновательное развитие», «Физическое развитие», «Музыкальное развитие».

Демонстрационный материал: презентация по теме, серединка цветика – семицветика, мольберт, магниты, столы.

Раздаточный материал: 14 соломинок, 7 блюдцев, 7 бутылок по 0,5 л. воды, 7 одноразовых тарелок, 7 одноразовых стаканов с водой, клеенки, лепестки цветика – семицветика, магниты, салфетки, 7 медалей «Самый добрый», волшебная книга с посланием.

Подготовительная работа: заучивание пословиц, поговорок, стихов и песни о добре; отгадывание загадок по теме; чтение и обсуждение русских народных сказок «Лиса и Журавль», «Заячья избушка», «Кот, дрозд и петух» и «Петушок и бобовое зернышко», сказок В.П. Катаева «Цветик – семцветик», В. Сутеева «Яблоко»; чтение художественной литературы на тему добра, добрых отношений; прослушивание песен о дружбе Шаинского «Улыбка», муз. Ю. Энтина «Дорогою добра».

Словарная работа: обогащение словаря: существительное -  доброта.

                                   активизация словаря: прилагательные -  заботливый, внимательный, щедрый.            

Образовательный проект
«Детство без войны»

 "Земной поклон, солдат России,

за ратный подвиг на земле".

Цель: формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений о победе защитников Отечества в ВОВ 194 1-1 945гг. Формирование интереса к продуктивной, творческой, познавательно — исследовательской деятельности.

Задачи:

-   познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров; величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;

-   систематизировать знания дошкольников по предложенным темам;

-   стимулировать   развитие   познавательных   и   творческих способностей, коммуникативных навыков;

-   познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны;

-   способствовать развитию художественно - эстетической направленности;

- организовать сотрудничество с родителями;

- воспитывать любовь и уважения к защитникам Страны;

- развивать продуктивную деятельность и творчество;

- расширять и систематизировать знания детей о ВОВ. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас;

- формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество,
стремление защищать свою Родину;

-   способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи,
своего народа;

-   воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и
наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Работа над проектом осуществляется в процессе:

- организованной образовательной деятельности;

- музыкального восприятия на основе наглядного материала;

- самостоятельной деятельности ребенка.

Содержание проекта:

Вид проекта:

-  информационно - практико – ориентированный

- творческий.

 Тип проекта:

-  детско — взрослый

-  ребенок - субъект проектирования

-  открытый - в ДОУ и за его пределами.

Продолжительность проекта — долгосрочный.

Срок реализации — с января по май 2015г.

Участники проекта: дети, специалисты, воспитатели, родители детей.

Образовательные   области:   «Познавательное   развитие»,   «Социально   - коммуникативное развитие», « Художественно — эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность: патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

 Продукт деятельности альбом " Детство без войны".